A.認(rèn)知階段
B.認(rèn)同階段
C.踐行階段
D.總結(jié)階段
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A.提高階段
B.評價(jià)階段
C.踐行階段
D.總結(jié)階段
A.行政作風(fēng)僅指行政人員的個(gè)人作風(fēng)
B.行政作風(fēng)即行政辦事作風(fēng)
C.行政作風(fēng)與行政人員的個(gè)人氣質(zhì)無關(guān)
D.行政作風(fēng)僅指行政機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)
A.行政管理實(shí)踐
B.行政能力培養(yǎng)
C.知識理論學(xué)習(xí)
D.思想政治教育
A.行政作風(fēng)
B.行政理想
C.行政態(tài)度
D.行政責(zé)任
A.法制教育
B.政治教育
C.道德教育
D.文化教育
最新試題
()構(gòu)成行政人員內(nèi)心深處最基本的“道德律”,是推動(dòng)行政人員履行行政管理職責(zé)的內(nèi)在精神力量。
行政倫理關(guān)系是指行政主體間的()
以下行政倫理學(xué)家當(dāng)中,屬于美德論的道德理論的是()
()是行政榮譽(yù)配置的最高、最權(quán)威的主體。
貪污腐化是行政作風(fēng)培養(yǎng)的途徑之一。
行政理性的實(shí)質(zhì)最終表現(xiàn)為行政主體的理性行政,其中,理性行政又表現(xiàn)為()
以下不屬于行政責(zé)任的“4E”的是()
()應(yīng)該是行政正義最基本的原則和最具有優(yōu)先性的價(jià)值。
社會主義行政自律的兩大基本要素是公正精神、公仆精神。
以下屬于功利論的道德理論的是()