智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

素質教育全面提升學生的素質，包括（）。

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）

中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）