是指教育評估活動(dòng)本身所具有的能引起評估對象變化的功用和能力。它通過教育評估活動(dòng)與結(jié)果作用于評估對象而體現(xiàn)出來。
是根據(jù)一定的目的和標(biāo)準(zhǔn),采用科學(xué)的態(tài)度和方法,對教育工作中的活動(dòng)、人員、管理和條件的狀態(tài)與績效,進(jìn)行質(zhì)和量的價(jià)值判斷。