在經(jīng)費(fèi)管理上，儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源并不固定，主要來(lái)自（）。

（）是明清兩代最重要的中央官學(xué)。

1922年“新學(xué)制”，或稱(chēng)（）。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門(mén)下直接受教的是（）。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。

（），為學(xué)校及讀書(shū)人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀(guān)管理的手段之一。

路德的（）在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。

（）又稱(chēng)九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。