環(huán)境教育課程資源的構(gòu)成不包括（）

下列屬于時(shí)間維度環(huán)境教育的是（）

以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是（）

“以電場(chǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，穿插介紹靜電復(fù)印機(jī)的有關(guān)研究”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。

教師在職培訓(xùn)是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動(dòng)，其特殊性不體現(xiàn)在（）

結(jié)合近期發(fā)生的渤海灣漏油事件，為高一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一堂環(huán)境教育課，需列出教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)），教學(xué)重難點(diǎn)以及簡(jiǎn)要的教學(xué)流程。

環(huán)境教育體系是包括時(shí)間、（）、形式的三維教育體系。

環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求有哪些？

簡(jiǎn)述可持續(xù)發(fā)展的定義，列出以可持續(xù)發(fā)展為倫理基礎(chǔ)的環(huán)境教育的基本特征，并淺談我國(guó)在可持續(xù)發(fā)展方面做了哪些工作。

我國(guó)環(huán)境教育師資職前培養(yǎng)中存在哪些不足？