A.5歲兒童
B.6歲兒童
C.7歲兒童
D.8歲兒童
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A.殘疾兒童之家
B.體弱兒童幼兒園
C.父母教師共育中心
D.強(qiáng)化訓(xùn)練中心
A.教會
B.祖輩
C.父母
D.社會
A.《費(fèi)舍爾法》
B.《哈比改革法》
C.《費(fèi)里法案》
D.《戈勃萊法案》
A.感知的運(yùn)動的協(xié)調(diào)促進(jìn)智力發(fā)展
B.游戲促進(jìn)智力發(fā)展
C.浸入式教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展
D.恩物促進(jìn)智力發(fā)展
A.治療
B.補(bǔ)償
C.診斷
D.社會性
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
正確的教育理念的作用是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。