A、制度化
B、規(guī)范化
C、科學(xué)化
D、程序化
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A、加快完善現(xiàn)代市場(chǎng)體系、宏觀調(diào)控體系、開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)體系
B、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
C、加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家
D、加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化
A、形式主義
B、官僚主義
C、享樂(lè)主義
D、奢靡之風(fēng)
A、防控廉政風(fēng)險(xiǎn)
B、防止利益沖突
C、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)
D、任職回避等方面法律法規(guī)
A、各級(jí)政府機(jī)構(gòu)
B、地方
C、部門
D、企事業(yè)單位
A、具體化
B、程序化
C、制度化
D、常態(tài)化
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織發(fā)展目的不包括（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）