心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）