單項(xiàng)選擇題當(dāng)場(chǎng)不對(duì)任何設(shè)想作出評(píng)價(jià),既不肯定某個(gè)設(shè)想,又不否定某個(gè)設(shè)想,也不對(duì)某個(gè)設(shè)想發(fā)表評(píng)論性的意見(jiàn),這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的()原則。

A、自由暢談原則
B、延遲評(píng)判原則
C、禁止批評(píng)原則
D、追求數(shù)量原則


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2.單項(xiàng)選擇題把創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造區(qū)別開(kāi)來(lái)的特點(diǎn)是()

A、創(chuàng)新必須有新突破
B、創(chuàng)新必須有新發(fā)展
C、創(chuàng)新必須有新產(chǎn)品
D、創(chuàng)新必須有收益

3.單項(xiàng)選擇題()具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的作用,為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)指名方向,并有效提升其學(xué)習(xí)的能力。

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)
B、學(xué)習(xí)方法
C、學(xué)習(xí)動(dòng)力
D、學(xué)習(xí)技巧

4.單項(xiàng)選擇題能力可以區(qū)分為“創(chuàng)新能力”、“學(xué)習(xí)能力”、“執(zhí)行能力”、“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”等,其中()是其他能力的基礎(chǔ)。

A、創(chuàng)新能力
B、學(xué)習(xí)能力
C、執(zhí)行能力
D、專(zhuān)業(yè)知識(shí)

最新試題

某煤礦公司的經(jīng)理辭職后,參照其他公司模式組件一家網(wǎng)絡(luò)公司。這種創(chuàng)業(yè)類(lèi)型屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

定價(jià)策略屬于渠道能力。

題型:判斷題

2020年7月,教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

題型:多項(xiàng)選擇題

2016年在杭州發(fā)布的《二十國(guó)集團(tuán)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作倡議》提出:“互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、金融科技與其他新的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于信息的采集、存儲(chǔ)、分析和共享過(guò)程中,改變了社會(huì)互動(dòng)方式。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的信息通信技術(shù)使現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)更加靈活、敏捷、()?!?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式概括為“2+X”,其中:“X”是指模擬公司中的實(shí)崗工作天數(shù),包括()、電子商務(wù)、參展準(zhǔn)備、展會(huì)交易、資本運(yùn)營(yíng)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等部分內(nèi)容。

題型:多項(xiàng)選擇題

虛擬團(tuán)隊(duì)面臨各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。

題型:判斷題

施穆克勒通過(guò)對(duì)1948年至1951年間美國(guó)鐵路、石油提煉等部門(mén)的考察的出結(jié)論,市場(chǎng)的增長(zhǎng)和市場(chǎng)潛力是決定創(chuàng)新活動(dòng)的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的()推動(dòng)模式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

誰(shuí)是企業(yè)專(zhuān)利戰(zhàn)略研究的最終決策人()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在A-U創(chuàng)新模型中,產(chǎn)品創(chuàng)新在()頻率較高。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者保羅·羅默(Paul Romer)指出,()是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題