單項選擇題布魯納認為學習的實質是（）
A.構造完型
B.嘗試錯誤
C.形成認知結構
D.建立條什反射
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1.單項選擇題“學習的本質在于在頭腦中主動形成認知結構”是以下哪位心理學家提出來的（）
A.桑代克
B.苛勒
C.布魯納
D.斯金納
2.單項選擇題主張以“發(fā)現(xiàn)學習”的方式進行學習的理論是（）
A.完形—頓悟說
B.嘗試一錯誤錯誤
C.認知一結構學習論
D.有意義接受學習淪
3.單項選擇題古典格式塔學派認為學習過程是（）
A.嘗試與錯誤
B.形成認知地圖
C.頓悟
D.觀察
4.單項選擇題兒童因有改進錯誤行為表現(xiàn)，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這屬于（）
A.負強化
B.正強化
C.無強化
D.懲罰
5.單項選擇題如果條件相等，滿意的結果會增強刺激與反應之間的聯(lián)結，煩惱的結果會削弱聯(lián)結。這是桑代克的（）
A.聯(lián)結律
B.效果律
C.準備律
D.練習律
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元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題