A.可以通過鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊"目標(biāo)另存為"命令保存所需動(dòng)畫
B.可以通過對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇"目標(biāo)另存為"選項(xiàng)，即可將資源保存到本地
C.可以通過鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊"動(dòng)畫另存為"命令保存所需動(dòng)畫
D.通過選中動(dòng)畫，點(diǎn)擊"復(fù)制""粘貼"命令保存所需動(dòng)畫
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A.選中數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)菜單、排序、設(shè)置排序
B.選中數(shù)據(jù)、編輯菜單、排序、設(shè)置排序
C.選中數(shù)據(jù)、表格菜單、排序、設(shè)置排序
D.選中數(shù)據(jù)、文件菜單、排序、設(shè)置排序
A.知識(shí)
B.技能
C.情感
D.態(tài)度
A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳
B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放
C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享
D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善
A.設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考
B.創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)
C.提示示范，便于模仿
D.展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)
A.+號(hào)
B.-號(hào)
C.空格
D.等號(hào)
最新試題
多媒體教學(xué)演示文稿由多種形式的媒體組成，不同形式的媒體具有不同的特點(diǎn)和功能。結(jié)合你在教學(xué)中設(shè)計(jì)和制作多媒體演示文稿的實(shí)例，說出你所選擇的媒體的特點(diǎn)和功能。教學(xué)內(nèi)容、媒體形式、媒體特點(diǎn)、媒體功能、教學(xué)應(yīng)用。
下列中哪項(xiàng)不屬于報(bào)道性文章特點(diǎn)（）
教師收集與組織學(xué)習(xí)資源時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題？
請(qǐng)介紹你所在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)情況如何，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勊鼈兏饔惺裁醋饔谩?/p>
電子政務(wù)對(duì)政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）
在SAN存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)中，關(guān)于光纖通道交換機(jī)的敘述不正確的是（）。
信息交流的方式和技術(shù)多種多樣，每一種方式和技術(shù)的應(yīng)用都有一定的適用條件，教有其優(yōu)勢(shì)和局限性。根據(jù)你以往的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，寫出你對(duì)即時(shí)討論工具的認(rèn)識(shí)。即時(shí)討論工具軟件、適用的條件、優(yōu)勢(shì)、局限、對(duì)象、內(nèi)容
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括（）和（）兩部分。
舉例說明教育技術(shù)在教育教學(xué)中有什么作用？
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地規(guī)定了課程目標(biāo)和具體目標(biāo)，這些目標(biāo)是決定是否采用多媒體教學(xué)演示輔助教學(xué)的重要依據(jù)，同時(shí)也為多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)提供了參考。談?wù)勗诮虒W(xué)中選擇合適的媒體的方法和作用。