A.動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫
B.逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫
C.引導(dǎo)層動(dòng)畫和遮罩層動(dòng)畫
D.普通層動(dòng)畫和特殊層動(dòng)畫

A.視頻
B.圖像
C.文本
D.動(dòng)畫

A.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測(cè)
B.對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程作出測(cè)量
C.對(duì)學(xué)校的管理工作作出價(jià)值性判斷
D.對(duì)教材的適應(yīng)情況作出價(jià)值性判斷

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。
B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。
C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。
D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善

A.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇
B.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能
C.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等
D.學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系