A、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內容和媒體形式
B、需求分析、確定媒體內容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內容和媒體形式、素材的收集與管理
C、需求分析、確定媒體內容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內容和媒體形式
D、確定媒體內容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內容和媒體形式
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A、資源具備客觀、真實、有效的特點,能為教學活動提供參考價值
B、資源的格式、質量、運行環(huán)境等符合教學要求
C、符合新課程標準,有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣,有利于促進學生的全面發(fā)展
D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構圖和靈活的畫面等
A、設計過程
B、選擇媒體或資源
C、選擇人員
D、需求分析
A、編輯
B、插入
C、工具
D、數(shù)據(jù)
A、能夠提供豐富的學習資源和便于交流的平臺
B、能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學習內容
C、具有控制各種設備的集成裝置
D、能夠播放視頻和音頻信息
A、PSD
B、BMP
C、JPEG
D、MPEG
最新試題
課件制作過程中有時候需要我們自己錄音,為了提高錄音的效果,使用話筒錄音時,需要注意哪些問題?
談一談在教學中你是如何選擇"最佳"網絡教學資源的?
知識產權主要包括()和()兩部分。
新課程標準中明確地規(guī)定了課程目標和具體目標,這些目標是決定是否采用多媒體教學演示輔助教學的重要依據(jù),同時也為多媒體教學演示文稿的設計提供了參考。談談在教學中選擇合適的媒體的方法和作用。
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電子郵件已經成為網絡時代人們之間相互交流的主要形式之一,請舉例說明電子郵件在教育教學中有哪些應用?(試舉3例)
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