屬于學(xué)習(xí)障礙者人格問題的是（）。

一個內(nèi)心充滿陽光的人，心情樂觀開朗，他的人生態(tài)度是積極的，不管是在工作中還是在生活上，都能很好完成任務(wù)，因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多，而自我價值實現(xiàn)得越多，自我肯定的成就感也就越多，這樣就能擁有一個好的心情，形成一個良性循環(huán)。相反，一個心情陰暗的人悲觀、抑郁，整天愁眉苦臉地面對生活，不管做什么事都不積極，甚至錯誤百出，那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少，自我否定的因素就會增加，使心情更加消極抑郁，成了一個惡性循環(huán)。由此可見（）。

評價一個人的體質(zhì)健康水平時，應(yīng)綜合（）。

專業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括（）

處于戰(zhàn)爭和遭受恐怖威脅的國家，其國民有（）特征。

自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會地位等因素?zé)o關(guān)。

心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時都可能發(fā)生。

良好的適應(yīng)能力指的是（）。

抑郁癥患者在認(rèn)知方面的改變有（）。

針對引起情緒的原因進(jìn)行調(diào)整，也就是對情境的評價，屬于（）。