A、社會價(jià)值和自我價(jià)值
B、社會價(jià)值
C、人格價(jià)值
D、自我價(jià)值
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A、從形式上看,固定單一,不夠靈活
B、從性質(zhì)上看,它是一種繼續(xù)教育
C、從內(nèi)吝上看,突出實(shí)用性
D、從目的來看,是提高素質(zhì)和工作能力
A、抑郁質(zhì)—作家
B、膽汁質(zhì)—畫家
C、多血質(zhì)—律師
D、粘液質(zhì)—教師
A、個(gè)人自我分析
B、內(nèi)外環(huán)境分析
C、職業(yè)崗位分析
D、發(fā)展戰(zhàn)略分析
A、生理的需求
B、自我實(shí)現(xiàn)
C、安全的需求
D、友妥和歸屬的需求
A、鍛煉最大
B、收入最多
C、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大
D、最輕松
最新試題
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化,在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力,通過利用行為科學(xué)知識對組織過程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù),目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問題的能力,這被稱為()
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()