A.LTP的產(chǎn)生條件是必須要有多個功能相同的神經(jīng)纖維同時受到強直刺激的激活。
B.如果在強弱兩條通路上同時施加強直刺激之后，在強弱通路上均可產(chǎn)生LTP效應。
C.LTP同學習記憶相關。
D.LTP是學習記憶的電生理學基礎。
E.LTP即電刺激內(nèi)嗅區(qū)皮層向海馬結(jié)構發(fā)出的穿通纖維時，在海馬齒狀回可記錄出細胞外的誘發(fā)反應。

A.海馬的主要傳出結(jié)構是穹窿，它從后上折向前，穿過丘腦。
B.在正常情況下，杏仁核是感覺體驗轉(zhuǎn)化為記憶的關鍵部位之一。
C.習慣學習是一種不依靠記憶但依據(jù)知識以及刺激和反應之間的無意識聯(lián)系的學習類型。
D.啟動效應的神經(jīng)機制表現(xiàn)為特定腦區(qū)激活水平的降低。
E.邊緣系統(tǒng)中的海馬不是陳述性記憶神經(jīng)回路中的結(jié)構。

A.順行時遺忘癥
B.逆行時遺忘癥
C.外因性遺忘癥
D.心因性遺忘癥
E.界限性遺忘癥

A.腎上腺素對記憶的調(diào)節(jié)是直接發(fā)生作用的。
B.GABA對學習記憶的作用是通過影響膽堿能系統(tǒng)的功能實現(xiàn)的。
C.加壓素是通過它自身所具有的直接的內(nèi)臟自主性效應來間接地影響其他行為。
D.McGaugh認為記憶的形成必須依賴于一種調(diào)制系統(tǒng)的加強作用。
E.中樞膽堿遞質(zhì)對學習記憶具有重要作用。

A.語言成打電報蹦出一些有意義的詞匯，并伴有語法錯誤
B.理解語言困難，病人能相對流利的講話，但是其內(nèi)容往往沒有意義
C.說話困難，病人好想找不到合適的詞匯
D.聽不懂指令
E.也看不明白文字