科研中，模擬方法可以作為最初的實(shí)驗(yàn)研究之用，也可以代替真是的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)術(shù)研究完全依賴于學(xué)術(shù)對象而存在。

實(shí)驗(yàn)型課題設(shè)計(jì)書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。

科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異，若使用不當(dāng)則很容易以偏概全，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

首屆“長江《讀書》獎(jiǎng)”，其評獎(jiǎng)委員會名譽(yù)主席獲榮譽(yù)獎(jiǎng)，這是科研道德失范表現(xiàn)里的科學(xué)研究的低水平重復(fù)。

創(chuàng)新是人類精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要。

文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中，需對文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類，研究目的不同，分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同，所得出的結(jié)論是相同的。

個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。

對照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。

學(xué)術(shù)會議后的交往，不是參會者需要關(guān)注的問題。