在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

王老師給今天表現好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運用了哪一種心理學原理（）

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關于蜜蜂的故事，屬于有意想象。

以下心理學家關注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現了他們（）的局限性。

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）

學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

學前兒童創(chuàng)造想象開始出現的年齡一般是（）

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活，這是哪個階段的發(fā)展任務（）