A.鼓勵(lì)
B.情感反映
C.澄清
D.釋義
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A.社會(huì)測(cè)量法
B.自然觀察法
C.訪談法
D.調(diào)查法
A.積極適應(yīng)
B.消極適應(yīng)
C.主動(dòng)適應(yīng)
D.拒絕適應(yīng)
A.父母態(tài)
B.成人態(tài)
C.少年態(tài)
D.兒童態(tài)
A.了解學(xué)生,愛學(xué)生
B.提高自身素養(yǎng)和教學(xué)技能
C.認(rèn)識(shí)自己、接納自己、愛自己
D.向前輩學(xué)習(xí),請(qǐng)教
A.教育原則
B.教育思想
C.教育評(píng)價(jià)和反饋
D.具體教育行為
最新試題
評(píng)價(jià)一個(gè)人的體質(zhì)健康水平時(shí),應(yīng)綜合()。
心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣,隨時(shí)都可能發(fā)生。
在社會(huì)交往中,有些人予以攻擊方式對(duì)那些曾給自己帶來傷害或不愉快的人發(fā)泄不滿,這種情緒就是()
行為療法常見的適應(yīng)癥是緊張性頭痛、社交恐懼癥等。
失眠不等于失眠癥。
平等和互益是人際交往的重要原則。
認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來自人對(duì)所遭遇的事情的信念、評(píng)價(jià)、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身。
夫妻爭(zhēng)吵時(shí),一方起身離開能平息彼此間的憤怒,有利于解決問題。
良好的適應(yīng)能力指的是()。
情緒變化往往會(huì)在我們的一些神經(jīng)生理活動(dòng)中表現(xiàn)出來。