A、適應(yīng)目標(biāo),循序漸進(jìn)
B、堅(jiān)持目標(biāo),繼續(xù)努力
C、降低目標(biāo),改變行為
D、改換目標(biāo),取而代之
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A、需要得不到滿足,又不能妥善調(diào)節(jié)而導(dǎo)致挫折
B、復(fù)雜的工作環(huán)境
C、復(fù)雜的人際關(guān)系
D、動機(jī)沖突而導(dǎo)致挫折
A、多找朋友傾訴,以疏泄積郁情緒
B、轉(zhuǎn)移不良情緒
C、情緒升華
D、積極的自我暗示和自我安慰
A、消除不良情緒的基本途徑
B、情緒的自我調(diào)節(jié)方法
C、遠(yuǎn)離不良情緒
D、情緒的認(rèn)識
A、因適應(yīng)困難而生焦慮
B、工作上的不適應(yīng)也是促使焦慮產(chǎn)生的原因
C、個性因素
D、對身體健康狀況過分關(guān)注而產(chǎn)生的焦慮
A、焦慮及其表現(xiàn)
B、壓抑、抑郁
C、過度恐懼及其表現(xiàn)
D、激動發(fā)怒
最新試題
行為療法常見的適應(yīng)癥是緊張性頭痛、社交恐懼癥等。
自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會地位等因素?zé)o關(guān)。
世界衛(wèi)生組織定義健康為()。
過分依賴他人的評價(jià)來認(rèn)識自己,就會形成不恰當(dāng)?shù)淖晕腋拍?,還會影響到自己的行為方式。
抑郁癥患者在認(rèn)知方面的改變有()。
處于戰(zhàn)爭和遭受恐怖威脅的國家,其國民有()特征。
精神分析療法不適用的癥狀是()
屬于學(xué)習(xí)障礙者人格問題的是()。
情緒變化往往會在我們的一些神經(jīng)生理活動中表現(xiàn)出來。
與科學(xué)思維命題的首席設(shè)計(jì)者有關(guān)的人物與學(xué)派是()。