A.管理目標(biāo)是制定教育目標(biāo)的一個(gè)主要依據(jù)
B.教育目標(biāo)是管理目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的前提
C.教育目標(biāo)是制定管理目標(biāo)的一個(gè)主要依據(jù)
D.教育目標(biāo)是管理目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的保證
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A.內(nèi)外協(xié)調(diào)，權(quán)變性的原則
B.擁有正確的辦園方向和和諧一致的長期、中期和近期目標(biāo)
C.民主管理、調(diào)動積極性原則
D.保教為主，整體科學(xué)化原則
A.幼兒教育的基本規(guī)律
B.管理的實(shí)踐
C.管理的理論
D.國家的制度規(guī)定
A.崗位責(zé)任制
B.部門性規(guī)章制度
C.全園性規(guī)章制度
D.考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度
A.實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)
B.幼兒園可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益
C.幼兒園的保教質(zhì)量的提高
D.為每個(gè)工作成員在職業(yè)上的成長和自我實(shí)現(xiàn)提供條件
A.《科學(xué)管理原理》
B.《一般管理理論》
C.《管理學(xué)基礎(chǔ)》
D.《工業(yè)管理和一般管理》
最新試題
幼兒園未盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，導(dǎo)致幼兒在幼兒園被燙傷，在此事故中，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）。
做好傳染病預(yù)防工作，首先要切斷其傳播途徑。
（）是提升全腦的科學(xué)運(yùn)動，這些運(yùn)動會使腦內(nèi)的神經(jīng)元細(xì)胞受到實(shí)實(shí)在在的刺激，從而使腦內(nèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達(dá)，令個(gè)人的大腦思維維持高效率的工作。
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學(xué)育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
新建的幼兒園要根據(jù)國家對托幼機(jī)構(gòu)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，綜合考慮因素（）等因素慎重選擇位置。①人口②環(huán)境③交通④經(jīng)濟(jì)
幼兒園專業(yè)技術(shù)的主體崗位是（）。
下列哪一項(xiàng)不是幼兒園后勤管理的特點(diǎn)？（）
幼兒園評估更應(yīng)關(guān)注形成性評估，評估與指導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)注評估對象今后的發(fā)展，為促進(jìn)其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評估的（）原則。
世界各國的學(xué)前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設(shè)施設(shè)備、機(jī)構(gòu)管理、機(jī)構(gòu)服務(wù)、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子有的擅長社會交往；有的勤于埋頭苦干；有的善于深入思考，總之要在各方面進(jìn)行互補(bǔ)，以便適應(yīng)多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的（）的結(jié)構(gòu)。