偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。

情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

心境檢查時，除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境，還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。

在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結(jié)呢，請列舉兩個例子。

對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。

在進行決策時，緊密團結(jié)的群體一定是有利的。

獲取患者的最新消息時，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗。

下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。

（）是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。