A、缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏信心、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏控制
B、缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏信心、缺乏控制
C、缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏信心
D、缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏控制
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A、慢性疲勞癥
B、假期綜合征
C、職業(yè)倦怠癥
D、職業(yè)厭倦癥
A、自居作用
B、升華
C、固著
D、反向生成
A、本我、自我、超我
B、本我、自我、他我
C、本我、他我、超我
D、他我、自我、超我
A、宜人性
B、神經(jīng)質(zhì)維度
C、外傾性
D、開(kāi)放性
A、內(nèi)向性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)
B、外傾性、多血質(zhì)和精神質(zhì)
C、外傾性、神經(jīng)質(zhì)和多血質(zhì)
D、外傾性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)
最新試題
避免()是個(gè)體人格建構(gòu)的重要課題。
心理咨詢沒(méi)有思想政治教育功能。
抑郁癥的形成原因有()。
在社會(huì)交往中,有些人予以攻擊方式對(duì)那些曾給自己帶來(lái)傷害或不愉快的人發(fā)泄不滿,這種情緒就是()
精神分析療法不適用的癥狀是()
世界衛(wèi)生組織定義健康為()。
積極的人際交往是心理健康的保障,心理健康的個(gè)體才能夠建立積極的人際關(guān)系。
過(guò)分依賴他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己,就會(huì)形成不恰當(dāng)?shù)淖晕腋拍睿€會(huì)影響到自己的行為方式。
學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)“不”的方法有()
自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會(huì)地位等因素?zé)o關(guān)。