“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。

4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。

學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

下面哪一條不是教師在引導幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）

幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）

在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。