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《學生體質(zhì)健康標準》從()、()、()三個方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況。
答案:
形態(tài);機能;素質(zhì)
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體育()課程標準按層次將教學內(nèi)容設(shè)計為()、()、()、()四類教材層次。
答案:
與健康;精學類教材;簡學類教材;介紹類教材;鍛煉類教材
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新課程標準目標體系充分體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習為主的特點和()、()、()的三維健康觀。
答案:
身體;心理;社會適應(yīng)
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