A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)方式
D.科學(xué)技術(shù)
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A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)方式
D.科學(xué)技術(shù)
A.對受教育都身心素質(zhì)的規(guī)定
B.對教育所要培養(yǎng)出的人的社會價值作出規(guī)定
C.以上二者的統(tǒng)一
A.文科科
B.神學(xué)科
C.醫(yī)學(xué)科
D.法學(xué)科
A.生產(chǎn)性
B.階級性
C.民族性
D.歷史繼承性
A.文化傳遞
B.文化傳播
C.文化交流
D.文化更新
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()
()不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進入()。
全球化會引起教育上的一系列沖突,使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()
泰勒認(rèn)為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()