①理解別人 ②注意小節(jié) ③信守諾言 ④闡明期望 ⑤誠懇正直 ⑥勇于道歉
最新試題
接收性的學習有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學生來理解知識。
綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。
兒童首先要確認(),然后才能學習認知。
用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的()
我們中小學幼兒園,對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。