“科學(xué)探究”教學(xué)基本的幾大要素包括()
①提出問題
②猜想與假設(shè)
③制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
④收集證據(jù)
⑤解釋與結(jié)論
⑥表達(dá)與交流
A.②③④⑤
B.①②③④
C.①②⑤⑥
D.①④⑤⑥
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A.數(shù)據(jù)處理設(shè)備、數(shù)據(jù)通信設(shè)備
B.通信子網(wǎng)、資源子網(wǎng)
C.層、協(xié)議
D.通信線路、通信控制處理機(jī)
A.生動(dòng)體現(xiàn)教材
B.實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方互動(dòng)
C.精確刻畫教學(xué)要點(diǎn)
D.提高教學(xué)效率
A.生活
B.技能
C.技巧
D.應(yīng)用
最新試題
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是()
要推動(dòng)高校薪酬制度改革,擴(kuò)大()自主權(quán)。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng),主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng),不包括人機(jī)互動(dòng)。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()