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圖式是指個體對世界的知覺理解和思考的方式。
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教師專業(yè)素養(yǎng)的三大方面()
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專業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、人格素養(yǎng)
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重試限制響應(yīng)是先給出執(zhí)行交互響應(yīng)的最大限度的數(shù)值,當(dāng)超過了設(shè)定的次數(shù)后,將退出多媒體程序。
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