A.教學(xué)信息載體的多樣性
B.教學(xué)信息處理的數(shù)字性
C.教學(xué)信息組織的超文本性
D.教學(xué)信息表現(xiàn)的交互性
E.教學(xué)過(guò)程的可診斷性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.前沿性
B.全局性
C.基礎(chǔ)性
D.先導(dǎo)性
A.校本課程開(kāi)發(fā)總體目標(biāo)
B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門(mén)類(lèi)
C.課程實(shí)踐與評(píng)價(jià)的設(shè)想
D.保障措施
A.思想品德素質(zhì)教育
B.文化素質(zhì)教育
C.美育素質(zhì)教育
D.業(yè)務(wù)素質(zhì)教育
E.身心素質(zhì)教育
最新試題
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱(chēng)為（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
人力資源開(kāi)發(fā)水平中，中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在（）
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來(lái)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。