A、站在講臺上要有教師的樣子,和學(xué)生的臉是對立的,但感情不可對立 B、即便有效,教師也不要亂發(fā)脾氣 C、批改作文,不要多改,因為改多了學(xué)生也不會看,但要講解 D、要疏通課堂空氣,要多走,多接觸學(xué)生
A.情感 B.認(rèn)知 C.行為 D.思維
A.言語表達(dá)能力 B.言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、“三筆字”的書寫能力 C.言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力 D.言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力