教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認識。（）

研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）