A.培訓(xùn)和發(fā)展
B.便利和支持
C.教育和溝通
D.教學(xué)和進(jìn)步
E.補(bǔ)選和操作
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A.加速
B.操縱和收買(mǎi)
C.參與
D.強(qiáng)制
E.教育和溝通
A.結(jié)構(gòu)惰性
B.安全性
C.有限的變革范圍
D.對(duì)已有權(quán)力關(guān)系的威脅
E.組群體惰性
A.習(xí)慣
B.安全感
C.對(duì)未知的恐懼
D.惰性
E.經(jīng)濟(jì)因素
A.被動(dòng)的
B.堅(jiān)決的
C.延后的
D.直接的
E.公開(kāi)的
A.秘密的
B.延后的
C.被動(dòng)的
D.含蓄的
E.公開(kāi)的
最新試題
下列哪一項(xiàng)不屬于能力的基本分類(lèi)？（）
通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng)，關(guān)于目標(biāo)，以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）
以下哪個(gè)階段是群體發(fā)展過(guò)程中的最初階段？（）
群體沖突的正面作用不包括以下哪個(gè)方面？（）
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中，以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度？（）
以下哪個(gè)理論認(rèn)為，人們?cè)诠ぷ髦械臐M意和不滿主要是由保健因素和激勵(lì)因素引起的？（）
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，可用（）來(lái)界定。
在決策制定過(guò)程中，評(píng)估備選方案通常發(fā)生在哪個(gè)階段之后？（）
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)？（）
群體成員在各自探索的階段，他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚，也不明確知道群體的目標(biāo)，這是群體的（）