必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

“堅持內涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現，屬于（）

情緒壓制會導致（）的產生。

綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

情緒管理的第一步是（）

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）