名詞解釋動作技能
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1.單項選擇題小學低年級學生的思維發(fā)展以（）占主導地位。
A.抽象邏輯思維
B.直觀動作思維
C.具體形象思維
D.語詞邏輯思維
2.單項選擇題認為學習是刺激反應的聯(lián)結的心理學家有（）。
A.巴甫洛夫
B.皮亞杰
C.維果茨基
D.奧蘇伯爾
3.單項選擇題下列屬于程序性知識的有（）。
A.持有的“生命在于運動”的觀點
B.會騎自行車
C.會講某種語言
D.有效記憶的方法
4.單項選擇題列選項中，能夠激起學生內(nèi)在動機的因素有（）
A.父母的獎賞
B.教師的表揚
C.學習材料的趣味性
D.競爭情境
5.單項選擇題數(shù)學中學到的邏輯推理規(guī)則，有利于物理問題的解決，這屬于（）
A.正遷移
B.近遷移
C.縱向遷移
D.逆向遷移
最新試題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題