A.單因素論
B.雙因素論
C.無因素論
D.群因素論
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A.運動
B.學(xué)習(xí)
C.社會實踐
D.競爭
A.承認(rèn)缺點
B.勇于堅持缺點
C.允許自身有缺點
D.堅決克服缺點
A.知識
B.科技
C.智力資源
D.創(chuàng)新能力
A.以創(chuàng)新為目的
B.都是一種以智力資源首要依托
C.不是自然資源為首要依托
D.以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱
A.依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)
B.掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法
C.從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)
D.涉及社會領(lǐng)域廣泛,層次不盡相同
最新試題
管理創(chuàng)新有何作用?就你所見到的管理狀況,有哪些方面應(yīng)該創(chuàng)新?
業(yè)余技術(shù)人員不是()的代表者。
每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認(rèn)識問題的類型,一般不會采用的認(rèn)識類型有()。
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時也會比有目標(biāo)時更具有創(chuàng)造性。
創(chuàng)新的含義分別為()。
從市場來看,經(jīng)濟(jì)可以分為()。
我國的農(nóng)業(yè)是()。
包括人際關(guān)系以及各項規(guī)章制度和紀(jì)律等是指()。
和外在動機相比,內(nèi)在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。
知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。