單項(xiàng)選擇題經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人員是從事經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究,運(yùn)用()對經(jīng)濟(jì)問題提出解決辦法的人員。

A.唯物主義原理
B.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理
C.馬克思主義原理
D.社會生產(chǎn)力原理


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最新試題

靈感的特點(diǎn)和直覺一樣不具有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時也會比有目標(biāo)時更具有創(chuàng)造性。

題型:判斷題

創(chuàng)新的超越性表現(xiàn)在()等方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

產(chǎn)品在社會上是否能實(shí)際應(yīng)用的(),以確認(rèn)是否真正合于社會需求。

題型:單項(xiàng)選擇題

科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同,如何保護(hù)自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果,其具體操作辦法及程序是什么?

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創(chuàng)新性是一種()的思考,能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。

題型:單項(xiàng)選擇題

在一個創(chuàng)造群體中,群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系?個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響?

題型:問答題

思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。

題型:多項(xiàng)選擇題

人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過該物件的外型或符號意涵,或是與曾體驗(yàn)過的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像指的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

國防技術(shù)的()將是未來知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要動力和依托。

題型:多項(xiàng)選擇題