產(chǎn)品在社會上是否能實際應用的（），以確認是否真正合于社會需求。

每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型，一般不會采用的認識類型有（）。

靈感的特點和直覺一樣不具有（）。

以（）為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。

（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。

創(chuàng)造能力是一種（）。

科學發(fā)現(xiàn)與技術發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？

即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。

業(yè)余技術人員不是（）的代表者。

人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（）。