幼兒的心智成長是幼兒在環(huán)境中經由探索、解決問題而建構出來的。強調幼兒的成長是有階段性的。
交往能滿足幼兒的認識性動機;交往能滿足幼兒得到認可和支持的需要;促進幼兒自我意識的生成;促進幼兒主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展
幼兒根據一定的目的和意愿,在已有知識經驗的基礎上,用新穎、獨特的方法產生具有個人價值的產品的心理品質。