A.分散制
B.輻射制
C.集權(quán)制
D.分權(quán)制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.正向思維
B.創(chuàng)新思維
C.科學(xué)思維
D.實(shí)踐思維
A.《潛能的藝術(shù)》
B.《思想改造的藝術(shù)》
C.《思維創(chuàng)新的藝術(shù)》
D.《實(shí)踐創(chuàng)新的藝術(shù)》
A.分析
B.綜合
C.比較
D.分類
A.智力
B.潛能
C.思維
D.行動(dòng)
A.間接性
B.概括性
C.目標(biāo)性
D.精確性和模糊性
最新試題
根據(jù)你對(duì)創(chuàng)造環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為創(chuàng)造者應(yīng)該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境？
價(jià)值觀是對(duì)人生目的、意義的（）。
人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過該物件的外型或符號(hào)意涵，或是與曾體驗(yàn)過的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像指的是（）。
知識(shí)是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。
創(chuàng)造能力是一種（）。
思維是依賴于對(duì)研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
我國的農(nóng)業(yè)是（）。
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時(shí)也會(huì)比有目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。
創(chuàng)新的含義分別為（）。
創(chuàng)新思維有幾個(gè)方面的含義，分別為（）。