A、安全知識教育
B、安全法制教育
C、三級安全教育
D、遵章守紀(jì)、自我保護(hù)能力教育
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A、動火前審批制度
B、公告制度
C、動火時(shí)報(bào)告制度
D、動火后記錄制度
A、施工員
B、全體職工
C、班組長
D、監(jiān)理工程師
A.安全技術(shù)措施
B.施工技術(shù)
C.施工方案
D.安全評價(jià)
A、拒絕接受施工交底
B、修改施工交底和施工方案
C、修改工藝規(guī)程
D、拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)
A、安全責(zé)任人
B、保衛(wèi)責(zé)任人
C、義務(wù)消防隊(duì)
D、消防安全責(zé)任人
最新試題
工程總承包單位應(yīng)當(dāng)同時(shí)具有與工程規(guī)模相適應(yīng)的工程設(shè)計(jì)資質(zhì)和施工資質(zhì),或者由具有相應(yīng)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位和施工單位組成聯(lián)合體。()
編制專項(xiàng)安全技術(shù)交底文件時(shí),要將可能發(fā)生的問題預(yù)先考慮好,并提出現(xiàn)實(shí)可行的解決方法。如果作業(yè)開始前沒有進(jìn)行交底,而是作業(yè)后再補(bǔ)充交底,這就失去了安全技術(shù)交底文件()的意義。
()能降低施工揚(yáng)塵和噪音,減少材料消耗,避免了使用大型設(shè)備的能源。
事故處理以教育為主,目的是吸取教訓(xùn),避免類似事故再次發(fā)生,但若情節(jié)惡劣、后果嚴(yán)重,觸犯了刑律,就必須追究刑事責(zé)任。()
某公司未嚴(yán)格執(zhí)行工程暫停令,停工期間組織目光進(jìn)行模板拆除施工作業(yè);未按《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》(國務(wù)院令第393號)的規(guī)定開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)和安全技術(shù)交底工作,最終導(dǎo)致發(fā)生物體打擊傷害事故屬于事故發(fā)生的直接原因。
按照《危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程專項(xiàng)施工方案編制指南》規(guī)定,開挖深度范圍內(nèi)分布有層厚超過4m的砂層,不得使用人工挖孔樁。
消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員,應(yīng)當(dāng)依法獲得相應(yīng)的資質(zhì)、資格。
未經(jīng)培訓(xùn)從事施工、安全管理和特種作業(yè),每人扣5分。
潛水泵的電源線被金屬絲綁扎在把手上,綁扎處距潛水泵約10厘米處磨損且銅芯裸露,造成楊某在移動潛水泵時(shí)觸電死亡事故應(yīng)當(dāng)屬于事故發(fā)生原因中的()。
根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》,下列說法中正確的包括()