單項選擇題北歐的丹麥在民間樂器方面主要有弓弦樂器、（）和鼓。
A.排簫
B.鋼琴
C.笛子
D.風(fēng)笛
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1.單項選擇題歌曲（）是一首印度尼西亞民歌，歌曲以固定音型“啊，星星索”作為伴奏，歌曲曲調(diào)緩慢、悠揚。
A.《星星索》
B.《四歲的紅鬃馬》
C.《索蘭調(diào)》
D.《拍手舞》
2.單項選擇題江南民間樂曲《中花六板》是民間器樂曲（）的放慢加花，所以稱它為《中花六板》。
A.中花
B.老六板
C.熏風(fēng)曲
D.熏曲
3.單項選擇題蒙古族民歌按照體裁分類，可以分為短調(diào)和（）兩類。
A.民歌
B.長調(diào)
C.大調(diào)
D.小調(diào)
4.單項選擇題古箏曲（）是作曲家王昌元女士的代表作品，有感于碼頭工人與臺風(fēng)搏斗而作，在古箏界具有劃時代的意義。
A.《豐收鑼鼓》
B.《慶豐年》
C.《井岡山上太陽紅》
D.《戰(zhàn)臺風(fēng)》
5.單項選擇題新中國建立以來，我國民族樂器創(chuàng)作幾乎涉及各類民族樂器的改革與使用，不屬于這一時期的民族管弦作品是（）
A.《豐收鑼鼓》
B.《戰(zhàn)臺風(fēng)》
C.《蘭花花》
D.《梅花三弄》
最新試題
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。
題型：單項選擇題
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
題型：單項選擇題
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
題型：單項選擇題
課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。
題型：單項選擇題
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
題型：單項選擇題
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。
題型：單項選擇題
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點。
題型：單項選擇題
藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視（）評價。
題型：單項選擇題
根據(jù)戲劇（含戲曲）學(xué)科課程內(nèi)容安排，3—7年級學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施，任務(wù)為“（）”。
題型：單項選擇題
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題