判斷題如果人們是風險厭惡者，他從贏得1000美元中得到的效用和從失去1000美元賭注中失去的效用是一樣的
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2.單項選擇題在長期中引起通貨膨脹的是（）
A.有市場勢力并拒絕貸款的銀行
B.抬高了稅收，以致增加了從事經(jīng)營的成本從而提高了物價的政府
C.發(fā)行了太多了貨幣的政府
D.諸如勞動和石油這類投入的價格上升
3.單項選擇題周期性失業(yè)是指（）
A.經(jīng)濟中由于正常的勞動力流動引起的失業(yè)
B.由于總需求不足引起的失業(yè)
C.由于經(jīng)濟中一些難以克服的原因引起的失業(yè)
D.由于經(jīng)濟中制度的原因?qū)е碌氖I(yè)。
4.單項選擇題如果物價水平翻一番（）
A.貨幣需求量減少一半
B.貨幣供給減少一半
C.貨幣的價值下降一半
D.名義收入不受影響
5.單項選擇題基尼系數(shù)的提高表示（）
A.收入分配不平等程度增加
B.收入分配不平等程度減少
C.食品支出占收入的比重增加
D.食品支出占收入的比重減少
最新試題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是（）。
題型：單項選擇題
簡述美國中學適度規(guī)模。
題型：問答題
社會平均教育收益率
題型：名詞解釋
教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。
題型：單項選擇題
學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項選擇題
對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。
題型：單項選擇題
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。
題型：單項選擇題
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：單項選擇題