學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

素質教育概念應該把握的要點是（）。

素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產生科學有效的施教方法。

學校教育與社會教育的聯系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。

根據人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

個性潛能只是個體發(fā)展的重要內因和可能趨向，是不會被漠視的個性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。

高質效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

教師和學生是素質教育的主導力量和基本元素。