地理教學(xué)中經(jīng)常用一些示意圖來(lái)表示地理現(xiàn)象的發(fā)生與變化，完成下列小題。
A.海陸間循環(huán)
B.海上內(nèi)循環(huán)
C.夏季風(fēng)環(huán)流
D.冬季風(fēng)環(huán)流
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地理教學(xué)中經(jīng)常用一些示意圖來(lái)表示地理現(xiàn)象的發(fā)生與變化，完成下列小題。
A.鋒面雨
B.對(duì)流雨
C.臺(tái)風(fēng)雨
D.地形雨
圖為中國(guó)某省區(qū)輪廓及某地理要素等值線分布圖。據(jù)此，完成下題。圖示省區(qū)簡(jiǎn)稱及等值線反映的地理要素最可能是（）
A.湘，海拔（米）
B.貴，海平面氣壓（百帕）
C.粵，年太陽(yáng)輻射總量（千瓦·時(shí)/平方米）
D.青，年降水量（毫米）
下圖示意我國(guó)某大城市2009年城區(qū)地價(jià)等值線，讀圖回答小題。
A.高附加值產(chǎn)業(yè)集聚
B.原有基礎(chǔ)設(shè)施完善
C.外來(lái)人口遷入
D.逆城市化發(fā)展
下圖示意我國(guó)某大城市2009年城區(qū)地價(jià)等值線，讀圖回答小題。
A.①
B.②
C.③
D.④
下圖是山西省基于某要素下的土地生產(chǎn)潛力（克/平方米·年）等值線分布圖。讀圖，完成小題。
A.地形
B.氣候
C.土壤
D.水源
最新試題
年日照時(shí)數(shù)是指太陽(yáng)直接輻射地面時(shí)間的一年累計(jì)值，以小時(shí)為單位。下圖是“我國(guó)某區(qū)域年日照時(shí)數(shù)分布圖”。關(guān)于甲乙兩地年日照時(shí)數(shù)的敘述正確是（）
當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年4月16日凌晨1時(shí)25分，14日剛剛發(fā)生過(guò)6．5級(jí)地震的日本九州熊本縣再次遭遇7．3級(jí)強(qiáng)震。讀下圖“日本日平均氣溫≥10℃的日數(shù)分布圖（圖中數(shù)字單位：日）”，導(dǎo)致日本日平均氣溫≥10℃的日數(shù)分布自南向北變化的主要因素是（）
關(guān)于a、b兩地的敘述，正確的是（）
下圖示意我國(guó)某山某年氣溫隨海拔高度的變化情況。該山月平均氣溫最高與最低值之差的最大值出現(xiàn)在（）
b盆地的小麥品質(zhì)好且產(chǎn)量高，主要是b盆地（）
若此圖為等高線圖，則下列表述正確的是（）
下圖為陜西省局部地區(qū)年降水及蒸發(fā)量等值線圖（單位：毫米），該地區(qū)種植的水果糖分含量高，主要原因是（）
圖示區(qū)域大部分位于（）
圖中氣壓差值最大可能達(dá)到（）
據(jù)圖中的等值線，下列判斷正確的是（）