閱讀材料:
材料一
拋棄西方傳統(tǒng)的以國家為單位的分析模式;在世界史進(jìn)程中,不以某一國家的進(jìn)步代替全球的發(fā)展;社會(huì)交流的意義日益受到重視;從學(xué)術(shù)發(fā)生學(xué)的角度批評(píng)歐洲中心論……同時(shí),全球史……忽視了各個(gè)社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展動(dòng)力;把跨文化互動(dòng)作為全球史發(fā)展的根本動(dòng)力,但文化和跨文化的概念還不夠清晰等。
——摘編自劉新成學(xué)術(shù)講演
材料二:長期以來,很多學(xué)者將中國近代史的基本線索概括為"兩個(gè)過程",即帝國主義和封建主義相結(jié)合,把中國變?yōu)榘胫趁竦睾椭趁竦氐倪^程,同時(shí)也是中國人民反抗帝國主義和封建主義的過程,主張以這一基本線索作為指導(dǎo)中國近代史研究的重要準(zhǔn)則。
材料三:和中國古代那種靜態(tài)的、有很大凝固性的社會(huì)不同,中國近代是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、新陳代謝迅速的社會(huì);和西方從中世紀(jì)到近代是通過自我更新的機(jī)制來實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革也不一樣,中國近代社會(huì)的新陳代謝在很大程度上是由于接踵而來的外力沖擊,又通過獨(dú)特的社會(huì)機(jī)制由外來變?yōu)閮?nèi)在,推動(dòng)民族沖突和階級(jí)對(duì)抗,表現(xiàn)為一個(gè)又一個(gè)變革的浪頭,迂回曲折的推陳出新(即推封建主義之陳而出民主主義之新)。所以,中國近代社會(huì)的演變有其很大的獨(dú)特性……
——摘自陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》
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最新試題
閱讀材料三,指出中國的1954年憲法是哪次會(huì)議上制定的?該憲法體現(xiàn)了什么原則?該憲法確定的我國根本政治制度是什么?(4分)
據(jù)材料二與所學(xué)知識(shí),同文館與萬木草堂在辦學(xué)目的上有何不同之處?
材料一反映了何種史觀?根據(jù)材料分析用這一史觀進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的利弊(不得摘抄材料原句)
請回答:根據(jù)上述材料,指出近代中國民主革命的主題是什么?(2分)中國人民為實(shí)現(xiàn)這一主題作丁怎樣的努力?(8分)這一努力呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)?(3分)給我們怎樣的歷史啟示?(2分)
材料一所說的“政治綱領(lǐng)”名稱叫什么?其在土地分配方面的基本主張是什么?