在科學研究中,往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下實驗: ①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支; ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
③一段時間后,觀察甲、乙、丙三三組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制得坐標如下。據(jù)圖回答:
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曲線OH段說明()
生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結合,形成“激素一受體復合物”,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的()功能。
癥肌無力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質受體當作(),產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質受體,從而神經(jīng)沖動傳遞受阻,肌肉收縮無力。圖3中免疫細胞C2的名稱為()。抗體的化學本質是()。
乙、丙組結果對比,說明了傳粉后,子房能發(fā)育成果實,可能與正常受粉后能結出種子有關。為進一步驗證這一結論,還應有的操作是,在丙組的幼小子房階段,除去里面的(),結果子房停止發(fā)育。
圖()點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,()點表示②處生長素濃度。②處結構長不出來的原因是()。
在探究生長素促進插條生根的最適濃度時,一名技術人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖2為生長素促進枝條生根的情況。請結合圖1判斷,在下列各項濃度值中,最好選用()。A.3mg·mL-1B.6mg·mL-1C.9mg·mL-1D.4.5mg·mL-1
將來能夠發(fā)育成果實的是(),而()將發(fā)育為無子果實。
促進根尖部位生長的植物激素除生長素外,還有(),其作用是()。
上述實驗說明,生長素在植物體內(nèi)的運輸方向()。運輸方式稱為()。
據(jù)圖1可知,生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于()狀態(tài)下