英雄并非偶然
——立志教育事業(yè)。爺爺是老師，耳濡目染中稚嫩的張麗莉在心底暗暗種下了一粒“當(dāng)一名老師”的種子，“長大后我要成為你”。1999年初中畢業(yè)考入依蘭師范學(xué)校，2004年專升本進(jìn)入大慶師范學(xué)院，2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，畢業(yè)后就職于佳木斯市第十九中學(xué)。
——放飛師愛。她說：“作為教師，如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；如果孩子們渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；如果孩子們要擷取一片紅葉，我愿給予整片楓林……而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛，伴著我可愛的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行！”
——最受歡迎的老師。學(xué)生說：“往往，最感動(dòng)的時(shí)刻是，來自被老師想起，而最美好的時(shí)刻也是源于想起了老師您。”她被同學(xué)們選為“2011年度最受學(xué)生歡迎的老師”，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
結(jié)合材料，運(yùn)用把握思維的奧妙原理，談?wù)勀銓?ldquo;英雄并非偶然”的認(rèn)識。
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結(jié)合材料三說明中國航天人是如何發(fā)揮意識能動(dòng)作用來實(shí)現(xiàn)中國航天的一次次騰飛的？
瑞安是歷史文化名城，置縣迄今有1760多年，自古以來文風(fēng)鼎盛，人才輩出，有著“理學(xué)名邦”，“東南小鄒魯”之美稱。在歷史上曾形成瑞安三個(gè)文化巔峰時(shí)期：東甌文化、永嘉學(xué)派、晚清新學(xué)。出現(xiàn)過陳傅良、高則誠、孫詒讓等歷史文化名人。保存著較多的歷史文物，其中玉海樓、利濟(jì)醫(yī)學(xué)堂等更是重要的歷史“教科書”。驀然回首，老街舊屋卻日益難覓。保護(hù)歷史文物，留存瑞安記憶，成為政府、專家學(xué)者及瑞安市民的共識，有關(guān)部門制定了《瑞安歷史文化街區(qū)和歷史建筑保護(hù)暫行辦法》。瑞安的老街古屋和歷史文物沉淀了濃厚的傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了瑞安歷史文化真實(shí)而獨(dú)特的魅力，具有重要的歷史和人文價(jià)值。保護(hù)瑞安歷史文物和老街古屋，對于繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進(jìn)瑞安社會(huì)主義精神文化建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)和政治文明建設(shè)，都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。上述材料是如何體現(xiàn)意識的能動(dòng)作用的？
運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)知識，說明科技創(chuàng)新的意義。
中國載人航天工程的發(fā)展是如何體現(xiàn)意識的能動(dòng)作用的？
從辯證唯物論角度說明分配思想的不斷更新和發(fā)展，是如何堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”的。