下圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理,那么一段時(shí)間后,右側(cè)①②③在圖示位置時(shí),其生長(zhǎng)情況依次是()
A.向右彎曲向右彎曲向右彎曲
B.向右彎曲向右彎曲向左彎曲
C.向左彎曲直立生長(zhǎng)向右彎曲
D.向右彎曲直立生長(zhǎng)向左彎曲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
赤霉素(GA)和生長(zhǎng)素(IAA)在促進(jìn)生長(zhǎng)等方面具有相似的效應(yīng),原因是IAA的形成與GA有關(guān)(見(jiàn)右圖)。下列有關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是()
A.GA可促進(jìn)蛋白酶的活性
B.GA可促進(jìn)與其他物質(zhì)結(jié)合的IAA釋放出來(lái)
C.GA可降低IAA氧化酶的活性
D.GA對(duì)IAA三條影響途徑都是通過(guò)促進(jìn)作用實(shí)現(xiàn)的
黃瓜是雌雄同株異花植物。某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組,處理方法如下表,其中最可能獲得二倍體無(wú)子黃瓜的處理組是()
A.乙組
B.丙組
C.乙組和丙組
D.丙組和丁組
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)是在黑暗中進(jìn)行的,將胚芽鞘尖端切下后置于瓊脂塊X、Y上,并側(cè)放12個(gè)小時(shí)(如圖甲),12個(gè)小時(shí)后分別把瓊脂塊X、Y分別放在去尖的莖段和去尖的根段的左右兩側(cè)(如圖丙和丁),之后,莖段和根段的生長(zhǎng)方向分別記錄為a和b,若將胚芽鞘尖端和瓊脂塊置于旋轉(zhuǎn)器上重復(fù)實(shí)驗(yàn)(如圖乙),分別記錄莖段和根段的生長(zhǎng)方向?yàn)閏和d,正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果a、b、c、d應(yīng)該是()
A.a(chǎn)向左、b向右、c向右、d向左
B.a(chǎn)向左、b向右、c向左、d向右
C.a(chǎn)向右、b向左、c向上、d向上
D.a(chǎn)向左、b向右、c向上、d向上
下圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長(zhǎng)素的總體運(yùn)輸方向,其中有誤的是()
A.a
B.b
C.c
D.d
用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是()
A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在
B.處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在
C.處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
D.處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在
最新試題
乙、丙組結(jié)果對(duì)比,說(shuō)明了傳粉后,子房能發(fā)育成果實(shí),可能與正常受粉后能結(jié)出種子有關(guān)。為進(jìn)一步驗(yàn)證這一結(jié)論,還應(yīng)有的操作是,在丙組的幼小子房階段,除去里面的(),結(jié)果子房停止發(fā)育。
在探究生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長(zhǎng)素溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖2為生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)結(jié)合圖1判斷,在下列各項(xiàng)濃度值中,最好選用()。A.3mg·mL-1B.6mg·mL-1C.9mg·mL-1D.4.5mg·mL-1
生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)()。舉出體現(xiàn)該特性的三個(gè)實(shí)例()、()、()
除去該實(shí)驗(yàn)證明的生長(zhǎng)素作用外,再寫(xiě)出生長(zhǎng)素的兩個(gè)作用()、()
能夠同時(shí)促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的濃度范圍是10-10mol·L-1到()mol·L-1。
由圖A可知,合成生長(zhǎng)素旺盛的部位是()和()。
據(jù)圖1,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光面生長(zhǎng)素濃度X的范圍是()。
具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度()于頂芽,()于B點(diǎn)。
生長(zhǎng)素在胚芽鞘和幼根中的運(yùn)輸方向是()
甲圖中,供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象()。這一現(xiàn)象說(shuō)明()