A、它不具備精神病性障礙的診斷功能
B、它多用于評(píng)定一個(gè)月以上臨床癥狀
C、它對(duì)于陰性癥狀進(jìn)行了較多的關(guān)注
D、它能夠有效地辨別興奮的具體癥狀
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A、比較嚴(yán)格
B、精確度差
C、容易操作
D、沒(méi)有提供
A、中間數(shù)
B、加權(quán)平均
C、算術(shù)和
D、算術(shù)平均
A、環(huán)境適應(yīng)情況報(bào)告
B、社會(huì)接納程度評(píng)估
C、求助者的自我報(bào)告
D、咨詢師的審查分析
A、模仿練習(xí)
B、邏輯推理
C、言語(yǔ)訓(xùn)練
D、語(yǔ)義分析
A、無(wú)條件積極關(guān)注技術(shù)
B、語(yǔ)義分析技術(shù)
C、設(shè)身處地理解的技術(shù)
D、行為矯正技術(shù)
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最新試題
心理的反映是()的反映。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
下面相關(guān)聽覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。